Les principes

Donner à faire à la maison, en autonomie, les activités cognitives les plus simples,

pour privilégier en classe les tâches d'apprentissage de haut niveau cognitif, en mettant les élèves en activité et en collaboration


Source : articletechnologie193_classe_inversee_hdufour_bd.pdf

Les objectifs

-recentrer l'apprentissage autour de l'élève en lui donnant les moyens d'être plus autonome,


-développer l'apprentissage 

par les pairs,


-développer des compétences 

transversales (faire appel à des connaissances, travailler collectivement, devoir coopérer, …)


L'organisation 

Autant de classes inversées que d'enseignants mais des éléments communs :


-un travail autonome en dehors de la classe pour acquérir les connaissances de base (capsules ou autres ressources)

-un travail en classe, en groupe, pour mobiliser les connaissances dans des activités plus complexes, avec des techniques d'apprentissage actif

L'organisation : un outil commun pour la classe

  • une plateforme de travail 

(ENT, site du lycée, site web classe...) :

  • des plans de travail
  • des capsules vidéo ou autres ressources
  • des quiz 
  • des tâches complexes ou projets 

L'organisation : les activités

- activité qui permet de vérifier les notions vues dans capsule

- activités complexes qui peuvent prendre la forme de projets de groupe à mener

- sources multiples dans un Pearltrees

- outil numérique qui est un moyen pour aller plus loin 

L'organisation : évaluation

Séance en autonomie afin de préparer l'évaluation :

les élèves déposent des questions et leurs corrigés sur le forum de la classe qui serviront pour évaluation sommative

Adhésion des parents au dispositif

Les sources utilisées pour réaliser cette présentation 

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Présentation classe inversée

by dinnatsandrine1

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Public - 1/16/16, 12:45 PM